東方紅一步一步教你畫(huà)色彩

在美術(shù)高考教學(xué)中，水粉畫(huà)教學(xué)是實(shí)施色彩教學(xué)的基本形式,，由于本身使用的材料及工具性能不同，在表現(xiàn)技法和教學(xué)程序上和其他畫(huà)種有著明顯的區(qū)別,。我在水粉畫(huà)的教學(xué)中運(yùn)用了“程序教學(xué)法”,，效果較好,。“程序教學(xué)法 ”是結(jié)合學(xué)生認(rèn)知特點(diǎn),，按照由淺入深,、循序漸進(jìn)的教學(xué)原則，將整個(gè)粉畫(huà)課程中的理論與實(shí)踐一體化,、規(guī)范化的過(guò)程,，它具有操作性強(qiáng)、邏輯關(guān)系明確的特點(diǎn),?！俺绦蚪虒W(xué)法”共分為三道程序：

一、造型程序：主要任務(wù)是解決造型問(wèn)題,。

　　造型程序分兩個(gè)步驟：

　　1. 構(gòu)思，要求學(xué)生作小構(gòu)圖練習(xí),，反復(fù)推敲,，做到心中有數(shù)，然后再按小構(gòu)圖來(lái)操作,。在本階段要對(duì)構(gòu)圖上的對(duì)比和均衡,、物體的主次、色塊之間的安排等問(wèn)題進(jìn)行認(rèn)真的觀(guān)察和分析,，做到意在筆先,。起稿，用鉛筆或炭筆把物體的形體輪廓,、比例,、結(jié)構(gòu)、透視變化等概括地畫(huà)出來(lái),，起稿時(shí)只需勾出大的輪廓,，不必拘泥于細(xì)節(jié)。

　　2. 單色定稿,，要求畫(huà)出寫(xiě)生對(duì)象的素描關(guān)系,，目的是強(qiáng)化造型在水粉畫(huà)中的重要地位。根據(jù)畫(huà)面的色調(diào),，用單色把物體的形體關(guān)系,、大體明暗關(guān)系概括地肯定地畫(huà)出來(lái)。單色定稿地作用是修改形體,、加強(qiáng)明暗關(guān)系和底色地作用,，它有效地控制了個(gè)別學(xué)生急躁求快的情緒，較大限度地發(fā)揮了學(xué)生現(xiàn)有的造型水平 , 為下一步色彩操作奠定了基礎(chǔ),。常用的色彩有赭石,、熟褐,、群青等。

二,、 色彩程序 : 主要任務(wù)是掌握色彩知識(shí)與水粉操作的技巧,。

　　色彩程序分兩個(gè)階段：

　　**階段是理論和實(shí)踐相結(jié)合，突出直觀(guān)性教學(xué)特點(diǎn),。

　　面對(duì)寫(xiě)生靜物與學(xué)生的單色作業(yè),，傳授色彩知識(shí)，講解色彩原理,，分析色彩關(guān)系,，介紹水粉畫(huà)特點(diǎn)和技法。這樣可以較好地解決色彩理論過(guò)于抽象的問(wèn)題,，講授的知識(shí)具有針對(duì)性,，具體明確 , 學(xué)生便于理解。

　　第二階段是講方法按步驟進(jìn)行操作訓(xùn)練,。

　　色彩問(wèn)題是一個(gè)復(fù)雜問(wèn)題,，為了收到預(yù)期效果，操作訓(xùn)練可分為三個(gè)層次來(lái)進(jìn)行： ①入門(mén)訓(xùn)練,。要求不宜過(guò)高,，重點(diǎn)是指導(dǎo)學(xué)生在“調(diào)色盤(pán)上下功夫”，熟悉色彩性能,，掌握基本技法,。初學(xué)色彩的學(xué)生“顏色很窮”，為了擴(kuò)犬學(xué)生的色域,，可做色彩填空練習(xí),，就是讓學(xué)生不寫(xiě)生具體的對(duì)象，只作色彩填涂,，不同色相,、不同明度、不同純度,、不同冷暖的黃,、紅、藍(lán),、綠等,，看誰(shuí)畫(huà)出的顏色最豐富。此法可使學(xué)生擺脫寫(xiě)生,，擺脫塑造,，注意力都集中到調(diào)色上，在調(diào)動(dòng)顏色的過(guò)程中,，熟悉了顏色的特性,，擴(kuò)大了學(xué)生的色域,，為進(jìn)一步的靜物寫(xiě)生打下基礎(chǔ)。②深度訓(xùn)練,。要求褐學(xué)生要在觀(guān)察,、分析、表現(xiàn)上狠下工夫,，全面控制色彩復(fù)雜性,。它的主要任務(wù)是研究色彩的明度變化和純度變化，這是水粉畫(huà)教學(xué)的重點(diǎn),。例如：可布置明度訓(xùn)練操作練習(xí),，讓學(xué)生用一種顏色畫(huà)色彩對(duì)象，然后逐漸學(xué)會(huì)把各種不同的顏色折合成各種不同的明度,，加深對(duì)色彩明度的理解,。又如：可引進(jìn)“印象派 ”畫(huà)家的優(yōu)秀作品來(lái)分析色彩的變化，使學(xué)生親身感受到不管是物休的受光部或背光部,，色彩的純度都是至關(guān)重要的,，一般來(lái)講色彩純度高的畫(huà)面效果強(qiáng)烈，有色彩沖擊力,，反之，則有用色彩畫(huà)素描的感覺(jué),。水粉畫(huà)中提高或減弱色彩的明度純度主要借助白色和水同其他顏色進(jìn)行調(diào)配,，但是用水過(guò)多會(huì)使水粉色混濁灰澀，缺少應(yīng)有的鮮明度,，顏色干后會(huì)大幅度的變淡,，用粉過(guò)多或到處用白色容易造成粉氣，并且使畫(huà)面色彩蒼白,。在畫(huà)物體的暗部和純度高的地方要盡量少用白色,，畫(huà)暗部色彩可以用桶黃、土黃,、湖藍(lán)等淺色調(diào)和,。③難度訓(xùn)練。它是在前兩個(gè)層次基礎(chǔ)上的較高層次訓(xùn)練,，主要任務(wù)是研究色彩的冷暖關(guān)系,，深化學(xué)生對(duì)冷暖色彩的感知能力。色彩的冷暖問(wèn)題是水粉畫(huà)的根本問(wèn)題,，很微妙,，如果沒(méi)有理性知識(shí)做指導(dǎo)，僅憑直觀(guān)是不易發(fā)現(xiàn)的,。色彩的冷暖關(guān)系通常是由天光,、環(huán)境,、物體本身的固有色等要素決定的，一般來(lái)講物體的受光部偏暖,，背光部則偏冷,，受光部偏冷，背光部則偏暖,。

三,、反觀(guān)程序：這是一個(gè)總結(jié)提高的過(guò)程。

　　它分三步：①提出問(wèn)題,，要注意從色彩,、素描、冷暖,、空間等幾個(gè)方面去檢查,。如果畫(huà)面色彩單調(diào)了，可能是色彩關(guān)系沒(méi)處理好;如果畫(huà)面太灰了,，可能是素描關(guān)系沒(méi)處理好;如果畫(huà)面太火了,，可能是色彩的冷暖關(guān)系沒(méi)處理好;如果畫(huà)面太平了，可能是虛實(shí)與空間關(guān)系沒(méi)處理好,。這些都是學(xué)生在平時(shí)的訓(xùn)練中最容易出現(xiàn)和易被忽視的問(wèn)題,，假如把這些問(wèn)題時(shí)時(shí)進(jìn)行反觀(guān)，學(xué)生的色彩綜合水平將會(huì)得到快速發(fā)展,。②作業(yè)觀(guān)摩,。作業(yè)觀(guān)摩是指作業(yè)完成后，將全班作業(yè)集中到一起,，共同觀(guān)摩,，學(xué)生在觀(guān)摩中思考，在比較中找出差距,。每一個(gè)教室**布置成班級(jí)學(xué)生作品展覽室,，學(xué)生耳濡目染，促進(jìn)認(rèn)知,。③作業(yè)講評(píng),，這是在作業(yè)觀(guān)摩之后進(jìn)行的教學(xué)內(nèi)容，教師要面對(duì)每一張作業(yè)一個(gè)個(gè)地進(jìn)行分析,、講評(píng),。作業(yè)講評(píng)既可解決一般共性問(wèn)題，也能解決個(gè)別差異問(wèn)題,，可收到顯著的效果,。